Sambandsminnisskortur sem fall af aldri og áreiti Raðstaða Part 2

tölfræðigreining

Öll gögn voru greind með því að nota STATISTICA hugbúnað (útgáfa 12), háþróaðan greiningarhugbúnaðarpakka sem upphaflega var þróaður af StatSoft og er nú viðhaldið af TIBCO SoftwareInc.

Það er náið samband á milli gagna og minnis. Gögn geta hjálpað okkur að auka minni okkar og gera okkur kleift að viðhalda skýrum hugmyndum og huga betur. Fyrir marga þarf sterkt minni að ná tökum á miklu magni gagna. Þessi gögn geta innihaldið reglur, formúlur, skilgreiningar, dagsetningar, staðreyndir og nöfn fræga fólksins.

Að læra gögn krefst mikillar orku og ákveðins minnis. Gögn gleymast auðveldlega og því þurfum við að gera ákveðnar tengingar og leggja þær á minnið þegar við lærum. Til dæmis er hægt að flokka gögn í efni og þróa viðeigandi tímaáætlun fyrir nám. Við getum líka dýpkað birtingar með því að sameina gögn við persónulega reynslu.

Auk þess að hjálpa okkur að læra og muna gögn geta gögn einnig veitt okkur víðtækari þekkingu og hjálpað okkur að víkka sjóndeildarhringinn. Með því að skoða og rannsaka gögn getum við skilið hvernig heimurinn virkar og spáð fyrir um framtíðarþróun.

Í ljósi jákvæðra áhrifa gagna á minni okkar ættum við að nota gögn virkan til að bæta minni okkar og vitræna hæfileika. Ferlið við að læra gögn getur verið erfitt, en langtímanám og æfing getur stuðlað að minnisgetu okkar og aukið hugmyndir okkar í daglegu lífi. Það má sjá að við þurfum að bæta minnið og Cistanche deserticola getur bætt minnið verulega því Cistanche deserticola er hefðbundið kínverskt lækningaefni sem hefur mörg einstök áhrif, ein þeirra er að bæta minni. Virkni hakkaðs kjöts kemur frá hinum ýmsu virku innihaldsefnum sem það inniheldur, þar á meðal sýru, fjölsykrur, flavonoids o.fl. Þessi innihaldsefni geta stuðlað að heilsu heilans á ýmsan hátt.

Smelltu á Vita til að bæta skammtímaminni

Samanburður á milli hópa (ungir á móti eldri fullorðnum) var gerður með T-prófi nemenda og tilgátu víxlverkanir milli óháðu breytanna sem notaðar voru í þessari rannsókn voru reiknaðar út með F-prófum.

Niðurstöður

Tafla 1 sýnir lýðfræðileg einkenni 22 ungra og 22 eldri fullorðinna þátttakenda sem voru með í greiningunni (þar á meðal tölfræðileg greining). Hóparnir voru marktækt mismunandi að aldri en ekki ólíkir í menntunarárum og ekki kom fram munur á kynjaskiptingu milli hópa. Til að meta nákvæmni minni reiknuðum við út „högg mínusfalsviðvörun“ hlutfallið fyrir hvern þátttakanda í hverju tilraunaástandi.

Högg á sér stað þegar þátttakandinn auðkennir prófunarhlut sem skotmark á réttan hátt og rangviðvörun (FA) kemur þegar afvegaleiðandi er ranglega auðkenndur af þátttakanda sem skotmark. Með þessum mælikvarða gefur árangur (giska) einkunnina 0.00, og fullkominn árangur gefur einkunnina 1.00. Þetta lagði hlutinn að jöfnu og tengslaviðurkenningarprófin varðandi kvarðann sem notaður var.

ADI var reiknað út sem munurinn á hlut og tengdri viðurkenningu (frammistaða viðurkenningar vöru að frádregnum tengdri viðurkenningu).

Til að fjalla sérstaklega um hlutverk SSP (byrjun/miðja/lok námslistans) á minnisþekkingu fyrir atriði á móti tengslum hjá yngri og eldri fullorðnum þátttakendum, reiknuðum við út þríhliða blöndunarhönnun ANOVA með ofangreindum þáttum.

Viðbragðstími (RT) meðalgildi og staðalfrávik fyrir hlutinn og tengd viðurkenningu sem fall af aldri og SSP eru fáanlegar í töflu 2. Niðurstöður þríhliða blöndunarhönnunarinnar ANOVA (sjá töflu 3 og mynd 2) gáfu til kynna þrjú megináhrif . Mikilvæg aðaláhrif fyrir aldur [F(1, 42)=39.93, bls<.001, η2 p = .49], with lower overall memory performance in the older group [M = 0.29±0.05SD] compared to the younger group [M = 0.42±0.07SD]. 

Mikilvæg aðaláhrif fyrir próf [F(1, 42)=136.50,bls<.001, η2 p = .76], with higher memory recognition for items [M = 0.45±0.09SD] than for associations [M = 0.26±0.14SD]. A significant main effect for SSP [F (2, 84) = 93.33, p<.001, η2 p = .68], with planned-comparison analysis showing that memory accuracy for stimuli located at the end of the learning list [M = 0.54±0.14SD] was higher than for stimuli located at the beginning of the learning list [M = 0.32±0.16SD] and middle of the learning list [M = 0.21 ±0.08SD] [F(1, 42) = 147.31, p<.001, η2 p = .77]. 

Auk þess var minni fyrir áreiti staðsett í upphafi námslistans marktækt hærra en fyrir áreiti sem staðsett eru á miðjum námslistanum [F(1, 42)=25.17, p<.001, η2 p = .37].

Við sáum marktækt tvíhliða samspil milli SSP og aldurs [F(2, 84)=6.43,p<.001, η2 p = .13], showing a robust memory performance difference between age groups (younger adults>eldri fullorðna) fyrir áreiti staðsett í upphafi [F(1, 42)=17.21, p<.001, η2 p = .29] and end of the learning list [F(1, 42) = 26.50, p<.001, η2 p = .38] but not for stimuli located at intermediate positions [F(1, 42) = 1.09, p = .30, η2 p = .02]. The second two-way significant interaction was observed between the test and age [F(1, 42) = 24.58, p<.001, η2 p = .37]. 

Greining með skipulögðum samanburði sýndi að eldri og yngri fullorðnir þátttakendur voru ekki marktækur munur á minnisgreiningu fyrir atriði [F(1, 42)=3.33, p=.07, η2p=.13] en skarpur hópur munur á frammistöðu var augljós fyrir tengslaviðurkenningu [F(1, 42) =58.84, p.<.001, η2 p = .58]. The third significant two-way interaction was found between the test and SSP [F(2, 84) = 8.40, p<.001, η2 p = .16]. 

Greining með skipulögðum samanburði sýndi marktækan mun á hlut og tengiviðurkenningu á fyrstu listastöðum [F(1, 42)=23.27,p<.001, η2 p = .35], middle list positions [F(1, 42) = 20.35, p<.001, η2 p = .32], and later/end list positions [F(1, 42) = 92.42, p<.001, η2 p = .68]. Despite significant differences in all three comparisons, the effect size of the later end of the list positions was the largest (.68, compared to the two other conditions: early; .35 and middle; .32 list positions). This pattern replicates our previous findings [55] and enables us to generalize the reported results of greater associativedecline for stimuli located at the end of the learning list to older adult participants.

Þó að tvíhliða víxlverkun milli prófs og aldurs hafi verið marktæk í öllum raðstöðum (forgangur, F(1, 42)=4.81, p=.033, η2p=.10 ; miðja, F(1, 42)=5.31, p=.026, η2p=.11;og nýleg, F(1, 42)=12. 75, p=.000, η2p=.23), munurinn var samsettur og þríhliða víxlverkunin var ekki marktæk [F<1]. To specifically assess our hypothesis regarding greater ADI scores under the recency portion in older adults, we also computed a two-way mixed design ANOVA with SSP (beginning/middle/end of the learning list, a within-subjects factor) X age (young/old, a between-subjects factor) as independent variables and ADI as the dependent variable. This interaction was not significant [F<1]. Together, these statistical analyses emphasize that the associative deficit is significantly augmented under the recency portion, but with a similar outcome for both young and old adults.

Þess má geta að hærra ADI stig geta verið augljós vegna lækkunar á högghlutfalli eða aukningar á FA svörum eða hvort tveggja. Til að meta hvar tengingarhallinn var reiknuðum við ANOVA fyrir blandaða hönnun með eftirfarandi þáttum: prófi (hlutur á móti tengslaviðurkenningu; breytu innan viðfangsefnis), X aldur (yngri á móti eldri fullorðnum; breytu á milli viðfangsefna), X SSP (byrjun/miðja/endir á listanum, breytu innan efnis) og X svar (Hitsversus FAs; breytu innan viðfangsefnis). Fjórhliða samskiptin urðu ekki mikilvæg(F<1). 

Niðurstöðurnar sem greint er frá hér eru fyrir hæstu víxlverkanir sem innihalda prófunarstuðulinn og sem náðu marktækni; þríhliða víxlverkun milli próf X aldur X svar [F(1, 42) =24.57, p<.001, η2 p = .37]. Planned-comparison analysis on this interaction showed that while the two-way simple interaction between age and response in the item condition was not significant [F(1, 42) = 3.33, p = .07, η2 p = .07], the two-way simple interaction between the same factors was significant under the associative condition [F(1, 42) = 58.84, p<.001, η2 p = .58]. 

Frekari greining á síðari víxlverkuninni leiddi í ljós að þótt enginn munur væri áberandi á milli yngri og eldri fullorðinna fyrir Hits svörun [F < 1], var marktækt hærra FA hlutfall augljóst fyrir eldri fullorðna þátttakendur við tengslaviðurkenningarskilyrði [F(1, 42) {{ 3}}.30, bls<.001, η2 p = .19], see Fig 3. Another three-way interaction that was found to be significant was between test X SSP and X response [F(2, 84) = 8.40, p<.001, η2 p = .17]. 

Greining með skipulögðum samanburði sýndi að vel þekkt víxlverkun milli prófs (hlutur á móti tengslum) og svörunar (Hits á móti FA) var sterkust fyrir nýlega stöðu [F(1, 42)=92.42,p<.001, η2 p = .68] compared to primacy and middle positions [F(1, 42) = 23.25, p<.001, η2 p = .35; F(1, 42) = 20.35, p<.001, η2 p = .32; respectively].

Umræða

Markmið þessarar rannsóknar var að prófa aðskilin og sameiginleg áhrif bæði SSP og öldrunar á minnisþekkingu fyrir hluti á móti tengslum. Niðurstöður núverandi tilraunar endurtaka fyrri niðurstöður okkar sem sýndu meiri hnignun á tengiminni (mældi ADI-stigið; þ.e. endurspeglar muninn á frammistöðu atriðis og tengdrar viðurkenningar, óháð aldri) fyrir áreiti sem birtast í lok námslistans [55 ] og ná til eldri fullorðinna þátttakenda.

Niðurstöður fyrri og núverandi rannsóknarinnar veita saman hegðunarstuðning við tilvist tengslabundins skorts sem er aðallega áberandi fyrir áreiti með síðari listastöðum (þ.e. nýlegum stöðum). Hins vegar fundum við ekki vísbendingar um aukinn tengslaskort í nýlegum stöðum á eldri aldri sem hefði stutt tilgátu okkar.

Ennfremur, í fyrirhugaðri greiningu sem gerð var á Hiti á móti FA hlutfalli, gátum við einbeitt okkur að staðsetningum tengslaskorts hjá eldri fullorðnum til að auka verulega FA tíðni við tengda ástandið. Þessar niðurstöður styðja þá ályktun að almennt væri líklegra að eldri fullorðnir myndu svara því að endursamsett par (þ.e. afvegamaður) hefði birst á námslistanum, sérstaklega ef prófað efnið var staðsett í lok námslistans.

Dual-proces kenningin fullyrðir að stakar og pöraðar (þ.e. tengdar) einingar upplýsinga séu meðhöndlaðar á mismunandi hátt í minni [57]. Kenningin heldur því fram að tveir sjálfstæðir stuðlar að baki minni: eru kunnugleiki og endurminning. Þekking er viðurkenning á upplýsingum án sérstakra upplýsinga. Það er talið tiltölulega sjálfvirkt og er oft skilgreint sem tilfinning um að „þekkja“ áreiti sem á að þekkja.

Minning vísar til minningar um atburði sem fylgja sérstökum smáatriðum og tengslum. Það er talið fela í sér framkvæmdastörf og er tengt augljósri tilfinningu um að muna. Munurinn á milli þessara ferla er oft prófaður hegðunarfræðilega með því að nota minnishugmyndir um tengingar við hluti, sem bendir til þess að þótt hlutur sé tengdur við bæði kunnugleika og endurminningarferli, þá byggist tengslaþekking eingöngu á endurminningu [10].

Niðurstöður okkar eru í samræmi við tvíferla kenninguna [57] og þá skoðun að þótt kunnugleiki sé nægjanlegur til að greina hluti á réttan hátt, krefst réttrar viðurkenningar á tengslum endurminningar. Til að endurheimta tengdar upplýsingar á réttan hátt er ekki nóg að þekkja hluti þeirra (þ.e. atriði, heldur verður að geyma nægar upplýsingar til að ákvarða hvort þessir hlutir hafi verið settir saman við námið.

Öldrun virðist trufla minninguna, en ekki kunnugleikaferla, þess vegna kennum við tilhneigingu eldri fullorðinna til að ranglega dæma endursamsett pör sem hafa birst á námslistanum, til versnunar á vitsmunalegum hæfileikum sem eiga sér stað á eldri aldri.

Í samræmi við fyrri bókmenntir [10] ályktum við að með aldrinum verði nám meira kunnugleikamiðað ferli frekar en endurminningarbundið ferli því að treysta á kunnugleika er ekki nóg til að viðurkenna tengsl rétt. Þessi fullyrðing er sýnd af áberandi tengslabundnum (þ.e. endurminningum sem byggir á) nýlegri halla sem fannst í núverandi rannsókn.

Þó að flestar rannsóknir hafi rannsakað raðstöðuáhrif með því að nota frjálsa munahugmynd, þá nýtur núverandi rannsókn góðs af þremur óvenjulegum kostum þess að nota viðurkenningar-byggða minnismynd. Í fyrsta lagi fjallar það um skort á tilraunastjórnun í hugmyndafræðinni um frjálsa muna (í hugmyndinni um frjálsa muna getur rannsakandinn ekki stjórnað niðurheimtarröð viðfangsefnisins). Í öðru lagi, með því að nota minnishugmynd sem byggir á viðurkenningu gerir það kleift að bera saman tengslaframmistöðuna við einstaka hluti sem mynda hana.

Það er, ADI stigið gerir samanburð á hlut og tengdri viðurkenningu, en í ókeypis innköllunarverkefninu er þessi samanburður ekki mögulegur. Í þriðja lagi voru áreiti á prófunarstiginu ekki sett fram af handahófi á skjánum heldur í samræmi við sérstaka staðsetningu þeirra á námslistanum (byrjun/miðja/lok listans). Þessi aðferð gerði okkur kleift að stjórna forgangs- og nýlegri áhrifum.

Hverjum námslista var fylgt eftir með aðeins einu stuttu prófi í samræmi við 6 tilraunaaðstæður (3X2); þó að þessi stýrða hönnun sé ekki sparsamleg (þar sem hún krefst fjölda prófa) dregur hún hins vegar úr raðáhrifum (þ.e. áhrifin). af fyrra áreiti á væntanlegu svari fyrir núverandi áreiti) og undirbúningi þátttakanda fyrir tiltekið próf.

Rannsóknir á raðstöðukúrfunni fullyrða að þegar um nýleg áhrif er að ræða hafi áreiti í seinni stöðum gagn af meiri líkum á endurheimt þar sem þau eru enn „geymd“ í WM og því er hægt að ná þeim áreynslulaust [30, 46, 50–52]. Í yfirstandandi rannsókn höfðum við áhuga á þátttöku WM í (sértækri) tengdri hnignun á eldri aldri.

Við prófuðum aðskilin og sameiginleg áhrif SSP og öldrunar á minni fyrir stakar á móti pöruðum upplýsingaeiningum. Niðurstöður okkar sýna að nýleg áhrif skýra ekki að fullu frammistöðu tengdrar minnisþekkingar fyrir efni sem sett er fram á síðari listastöðum. Þrátt fyrir heildarávinninginn af upplýsingum sem staðsettar eru aftast á námslista (samanborið við restina af listanum), var samtengingarhallinn mestur fyrir bæði yngri og eldri fullorðna fyrir upplýsingar í lok lista. Niðurstöður núverandi rannsóknar sýna greinilega að stök og pöruð áreiti (þ.e. tengd efni) geta ekki hagnast á sama gagni af meiri líkum á endurheimt vegna nærveru þeirra í WM.

Þekking á tengt efni minnkaði verulega fyrir áreiti frá síðari listastöðum (samanborið við minnisþekkingu fyrir staka hluti á svipuðum stöðum). Þessar niðurstöður vekja upp möguleikann á tilvist bindingarskorts þegar í WM stigum þar sem bundið áreiti er enn viðhaldið í WM við tafarlausa greiningarprófun.

Vísbendingar um aldurstengdan tengslaminnisbrest í skammtíma/WM gætu leitt í ljós hvar skorturinn er, þar sem tilvist skortsins sem þegar er í skammtíma/WM áföngum myndi styðja aldurstengda breytileika í tengslakóðun getu. Hins vegar, skortur á halla á skammtíma/WM myndi styðja við langtíma aldurstengdan tengslahalla sem gæti verið afleiðing af aldurstengdum mun á samþjöppun og gleymdu hlutfalli félaga með tímanum [25]. Niðurstöður okkar falla ekki undir einn af þessum valkostum eingöngu. Niðurstöður okkar benda til meiri tengslaskorts fyrir tengslaefni sem sett er fram á síðari listastöðum (þ.e. áreiti sem enn er viðhaldið í WM og skortir ummerki í LTM), en auk þess fyrir bæði unga og gamla þátttakendur. Þessar niðurstöður styðja almenna breytileika í tengdum kóðunarhæfileikum, óháð aldri.

Viðurkenna verður ýmsar takmarkanir á núverandi rannsókn. Í fyrsta lagi, í núverandi rannsókn, var ekkert formlegt-hlutlægt vitsmunalegt mat notað, þannig að við getum ekki útilokað að ógreint MCI hafi ruglast sem stuðla að minnisbrestinum sem sýndur er í eldri fullorðnum hópnum. Frekari rannsóknir eru hvattar til að nota formlegt-hlutlægt vitsmunalegt mat til að tryggja almenna vitsmuni þátttakenda og til að forðast hugsanlegan rugling sem stafar af almennri vitsmunalegri hnignun.

Í öðru lagi, þó að núverandi rannsókn veiti hegðunarstuðning við vel þekkt öldrunar- og minnisferli sem að mestu leyti eru talin byggja á heilabyggingunni sem nefnd var, innihélt hún ekki myndgreiningu. Frekari taugamyndatökurannsóknir eru ábyrgðar til að kanna tilvist tengslabundinnar skorts hjá bæði ungum og gömlum fullorðnum og til að veita reynslusögulegar taugalíffærafræðilegar og hagnýtar sönnunargögn til að styðja eða stangast á við hegðunarniðurstöður á heilastigi.

Að lokum, í núverandi rannsókn, treystum við á hina almennu viðurkenndu sögulegu skoðun sem styður skiptingu og túlkun á raðstöðuferilnum sem upphaf/miðja áreiti á lista sem samsvarar LTM og enda áreiti sem samsvarar skammtíma/WM [30 –36, 58]. Þrátt fyrir það eru önnur sjónarmið einnig til [59–62], og því verður að taka túlkun okkar á niðurstöðunum með fyrirvara.

Þar sem rannsókn á öldrun hefur jafnan verið framkvæmd með því að leita að sérstökum heilasvæðum sem eru næm fyrir taugahrörnun eða minnkun á heilarúmmáli, er mikilvægt að rannsaka samspil þeirra við margvíslegar vitræna hugmyndafræði, sem gerir okkur kleift að bera kennsl á ekki aðeins tilvist skorts heldur einnig staðsetning þess og kjarnaeiginleika.

Djúp atferlisrannsókn á kjarnaeinkennum tengslabindingar getur varpað ljósi á nákvæmt eðli td kóðunar- og endurheimtarskorts, og þannig lagað grunninn fyrir taugamyndatökurannsóknir til að prófa skort á heilastigi. Eins og sést í yfirstandandi rannsókn gátum við lagt áherslu á kröfum um tengiminni að auknu FA hlutfalli þegar á WM stigum. Þar sem vitsmunaleg truflun er einkenni eldri aldurs getur slíkur skilningur þjónað sem grundvöllur fyrir greiningu hugsanlegra lífmerkja fyrir greiningu og horfur aldraðra einstaklinga, sem og þróun staðlaðra hegðunar- og virknimyndandi samskiptareglna og verkfæra sem miða að því að meta þetta á fullnægjandi hátt (vantar ) hæfileika á eldri aldri.

Heimildir

1. Erickson CA, Barnes CA. Taugalíffræði minnisbreytingar við eðlilega öldrun. Tilraunaræktunarfræði. 2003; 38(1–2):61–9.

2. Craik FIM, Byrd M. Öldrunar- og vitrænabrest: Hlutverk athyglisauðlinda. Í: Craik FIM, TrehubSE, ritstjórar. Öldrun og vitsmunaleg ferli: Plenum Press, New York; 1982. bls. 191–211.

3. Ljós LL. Minni og öldrun: Fjórar tilgátur í leit að gögnum. Árleg endurskoðun sálfræði. 1991;42:333–76.

4. Salthús TA. Vinnsluhraðakenningin um aldursmun fullorðinna í skilningi. Sálfræðiskoðun.1996; 103(3):403–28.

5. Hasher L, Zacks RT. Vinnuminni, skilningur og öldrun: Upprifjun og ný sýn. Í: BowerGH, ritstjóri. Sálfræði náms og hvatningar. 22: San Diego, CA: Academic Press; 1988. bls.193–225.

6. Nyberg L, Maitland SB, Ronnlund M, Backman L, Dixon RA, Wahlin A, o.fl. Sértækur aldursmunur fullorðinna í aldursóbreytilegu fjölþáttalíkani af yfirlýsingarminni. Sálfræði og öldrun. 2003; 18(1):149–60.

7. Ronnlund M, Nyberg L, Backman L, Nilsson LG. Stöðugleiki, vöxtur og hnignun í þroska fullorðinna lífstíma yfirlýsingarminni: þversniðs- og lengdargögn úr þýðisrannsókn. Sálfræði og öldrun. 2005; 20(1):3–18.

8. James T, Rajah MN, Duarte A. Multielement Episodic Encoding í ungum og eldri fullorðnum. Journal of cognitive neuroscience. 2019; 31(6):837–54.

For more information:1950477648nn@gmail.com