Tregða gegn vélinni: endurheimt áhorfsörvunar-viðbragðsþátta í netstillingum kemur fram þegar samskipti eru við mann, en ekki tölvufélaga

Ágrip

Að fylgjast með því hvernig annar einstaklingur bregst við áreiti skapar áreiti-svörun (SR) þætti. Þetta er hægt að ná í minnið við síðari tækifæri, sem þýðir að viðbrögð eru notuð til að stjórna gjörðum manns. Hingað til hafa sönnunargögn fyrir geymslu og endurheimt á SR þáttum sem hafa verið unnin með athugun takmarkast við dyadísk augliti til auglitis samskipti milli tveggja maka sem bregðast við á víxl.

Minni er mjög mikilvægur hluti af lífi mannsins. Það gerir okkur ekki aðeins kleift að muna mikilvæga hluti og þekkingu heldur hjálpar okkur einnig að takast á við ýmsar aðstæður í lífinu. Við vitum öll að gæði minnis hafa bein áhrif á líf okkar og námsárangur. Oft þurfum við að nota minnið til að klára ýmis verkefni, þar á meðal nám, vinnu og léttvæg mál í daglegu lífi. Svo, hvernig á að bæta minni þitt?

Í fyrsta lagi er minnisgeta nátengd endurheimt. Endurheimt vísar til þess ferlis sem við finnum og sækjum upplýsingar úr minni. Þegar við þurfum að muna eitthvað geymum við það í minnisbanka heilans með námi og lestri. Þegar okkur vantar upplýsingarnar getum við fundið þær fljótt með því að sækja þær. Þess vegna krefst gott minni góðrar sóknarfærni.

Í öðru lagi þarf að bæta minnisgetu stöðuga hreyfingu og þjálfun. Við getum virkjað heilann, stækkað minnisbankann og styrkt minnið með því að lesa, hlusta á fyrirlestra og leysa spurningar. Að auki getum við einnig bætt minni okkar með því að læra og æfa minnistækni, svo sem tengiminnisaðferð, abstrakt orðaforðakeðjuminnisaðferð o.fl.

Að lokum eru góðar lífsvenjur einnig mikilvægur þáttur í að bæta minni. Að viðhalda nægum svefntíma, jafnvægi í mataræði, hóflegri hreyfingu og slökun getur ekki aðeins bætt vinnuskilvirkni og minnisgetu heilans heldur einnig komið í veg fyrir marga sjúkdóma sem tengjast minnistapi.

Í stuttu máli, minni er langtíma ferli stöðugrar umbóta. Aðeins með óstöðvandi þjálfun og hreyfingu er hægt að bæta minnisgetu verulega. Höldum jákvæðu hugarfari, prófum fleiri nýjar aðferðir og tækni, bætum minnið skref fyrir skref og leggjum traustan grunn að betri tökum á lífi og starfi. Við þurfum að bæta minnið og Cistanche deserticola getur bætt minnið verulega því Cistanche deserticola er hefðbundið kínverskt lækningaefni með mörg einstök áhrif, ein þeirra er að bæta minni. Virkni hakkaðs kjöts kemur frá hinum ýmsu virku innihaldsefnum sem það inniheldur, þar á meðal sýru, fjölsykrur, flavonoids o.fl. Þessi innihaldsefni geta stuðlað að heilsu heilans á ýmsan hátt.

Smelltu á vita 10 leiðir til að bæta minni

Í tveimur forskráðum rannsóknum (alls N=252) sýnum við í fyrsta skipti að SR þættir geta einnig verið greindir í samskiptum á netinu: Öflug öflunaráhrif komu fram þegar áhorfendur töldu að þeir væru í samskiptum við aðra manneskju. Aftur á móti voru endurheimtaráhrif engin þegar áhorfendur voru taldir hafa samskipti við tölvu. Niðurstöður okkar sýna að lögmál sem byggjast á eiginleikum bindingu og endurheimt eru útbreidd og eiga einnig við um félagsleg samskipti, jafnvel við hreinar sýndaraðstæður. Við ræðum áhrif niðurstaðna okkar fyrir mismunandi skýringar frá félagslegum mótun sjálfvirkrar eftirlíkingar.

Leitarorð

Observational stimulus–response bindings · Atburðaskrár · Athugunarnám · Episodic retrieval · Onlineinteractions.

Nýlegar niðurstöður benda til þess að það eitt að fylgjast með svörun frá annarri manneskju við tilteknu áreiti getur leitt til athugunar áunnin áreiti-svörun (SR) þætti (samheiti eru bindingar eða atburðaskrár; Hommel1998) hjá áhorfendum (Giesen o.fl., 2014; Giesen o.fl. ., 2016;Giesen o.fl., 2018; Giesen o.fl., 2021). Ef þú lendir aftur í sama áreitinu við síðari tilefni mun það endurheimta SR þáttinn úr minni, sem hefur áhrif á frammistöðu áhorfenda, eftir því hvort viðbragðið sem sótt er er samhæft við viðeigandi svörun (framleiðir aðstoð) eða ósamrýmanlegt (framleiðir truflun; tölfræðilega er endurheimt á athugunarfengnum SR þáttum því endurspeglast í samspili örvunartengsla × svörunarsamhæfis).

Athugunarlega áunnin SR þættir bera mikla skipulagslega líkingu við félagslegt nám af athugun (Bandura, 1986). Svipað og félagslegt nám, er endurheimt á athugunaráunninni SR þáttum mjög undir áhrifum af félagslegu mikilvægi milli líkana og áhorfenda og er háð (a) aðstæðum eða langvarandi innbyrðis háðum samskiptum (td samvinnu/samkeppni, Giesen o.fl., 2014, eða samskipti við rómantískan mann. samstarfsaðili, Giesenet al., 2018) og (b) jákvæð staðgengill endurgjöf (Giesenet al., 2016). Þessi innsýn er sérstaklega mikilvæg þar sem hún bendir til þess að grunnferlar eins og áreiti-viðbragðsbinding og endurheimt séu útbreiddar meginreglur um aðgerðastjórnun (Frings o.fl., 2020; Henson o.fl., 2014), sem takmarkast ekki við sjálfframkvæmdar aðgerðir heldur einnig eiga við um félagsleg fyrirbæri (Hommel, 2018; Hommel & Colzato, 2015; Hommel & Stevenson, 2021; Kim & Hommel, 2015, 2019; Ma o.fl., 2019).

Enn sem komið er eru vísbendingar um mótun á endurheimt á athugunaráunninni SR þáttum eftir félagslegri þýðingu takmörkuð við dyadísk samskipti milli tveggja samskiptafélaga sem svara á víxl. Giesen og Frings (2021) rannsökuðu athugunarfengna SR þætti fyrir myndbandsupptökur sem sáust á skjánum. Það kemur á óvart að áhrif rannsókna þeirra voru ekki fyrir áhrifum af meðhöndlun sjónræns sjónarhorns eða hópaðild. Til dæmis,

endurheimtaráhrif komu fram þegar myndbönd höfðu sjónarhorn sem var svipað og skoðanir áhorfenda á eigin höndum (fyrstu persónu sjónarhorni), en einnig þegar sjónarhornið var frábrugðið skoðunum áhorfenda (þriðju persónu sjónarhorni).

Sömuleiðis komu fram endurheimtaráhrif þegar myndbönd sýndu handlíkan með sömu samfélagshópsaðild og áhorfendur (in-group líkan) en einnig þegar myndbönd sýndu handlíkan frá öðrum þjóðfélagshópi sem áhorfendur (utan hópa líkan). Þannig komu fram endurheimtaráhrif jafnstyrks fyrir svör sem höfðu mikla og litla félagslega þýðingu. Þetta er ekki aðeins á skjön við niðurstöður um endurheimt á athugunaráunninni SR þáttum í dyadic face-to-face paradigm afbrigðinu heldur einnig við niðurstöður úr öðrum verkefnum sem mæla samrýmanleikaáhrif í ódýadískum aðstæðum sem afleiðing af andlega táknaða athöfnum (sjá töflu 1 til yfirlit og lýsing á mismunandi tilraunaaðferðum til að mæla eftirlíkingartilhneigingar). Félagslegar breytingar á því að fylgjast með hreyfiröð á skjánum sem sýnir óviðkomandi en samt (ó)samhæfða aðgerð eru skráðar fyrir sjálfvirka eftirlíkingarverkefnið (Brass o.fl., 2001; Butler o.fl., 2016 ; Cracco, Genschow, o.fl., 2018b; fyrir yfirlit, sjá Cracco o.fl., 2018a, b).

Til dæmis herma einstaklingar síður eftir öðrum þegar þeir fylgjast með athöfnum frá sjónarhóli þriðju persónu samanborið við fyrstu persónu (Bortoletto o.fl., 2013; Genschowet al., 2013; Lamm o.fl., 2007; Vogt o.fl., 2003 ) eða þegar þeir standa frammi fyrir utan hóps samanborið við meðlimi innan hópsins (Genschow & Schindler, 2016; en sjá Genschow, Westfal, o.fl.,2021b, fyrir misheppnaða endurtekningu á þessari fjármögnun). Á sama hátt koma fram sameiginleg Simon áhrif fyrir aðstæður þar sem þátttakendur telja sig fylgjast með virkni mannlegs samskiptafélaga sem situr í aðliggjandi klefa (Tsai o.fl., 2008).

Við leggjum til að skortur á félagslegri mótun á endurheimt á athugunarfengnum SR þáttum í rannsókn Giesen og Frings (2021) megi skýra með fíngerðum mun á því hvernig áreiti og viðbrögð voru sýnd sem ýttu undir eiginleikatengd bindandi áhrif jafnvel í aðstæðum sem hafa litla félagslega þýðingu, sem voru fjarverandi í hugmyndafræðinni augliti til auglitis. Í hugtakinu augliti til auglitis sér fólk aðeins orðörvun á skjánum, en svarið (það er ýtt á rauða eða græna hnappinn) sést utan skjásins og í jaðrinum; einnig hverfur áreitið um leið og samspilsfélaginn byrjar að svara. Í myndbandsbundnu afbrigðinu eru myndbönd sýnd neðst á skjánum. Vitað er að þetta svæði er litið á sem sjónrænan forgrunn og kynningar á þessu svæði stuðla að bindingu og endurheimt (Frings & Rothermund, 2017). Einnig eru örvunar- og myndbandssvörun flokkuð bæði staðbundið (myndar skynjunareiningu sem skjárinn rammar inn) og tímabundið (örvun og svörun hverfa um leið og myndskeiðum lýkur), en samt er vitað að flokkun stuðlar að bindingu og endurheimt líka (Frings & Rothermund, 2011 ). Með þetta í huga mætti ​​halda því fram að mynd- og jörð skipting og gestalt flokkun ein og sér nægi til að framleiða áreiðanleg endurheimtaráhrif fyrir áreiti-svörunarsamsetningar, jafnvel í aðstæðum sem hafa litla félagslega þýðingu.

Í þessari rannsókn fjarlægðum við allan þennan mun (sjá kaflann um aðferð til að fá nánari upplýsingar) til að kanna hvort SR þættir sem eru fengnir til athugunar hafi tilhneigingu til mótunar eftir félagslegri þýðingu í sýndarsamskiptum - það er í netverkefni.

Í tveimur tilraunum var helmingur þátttakenda látinn trúa því að þeir væru að taka þátt í gagnvirku litaflokkunarverkefni ásamt öðrum, en hinum helmingi þátttakenda var sagt að þeir væru í samskiptum við tölvu. Animacy trú er öflugur og áreiðanlegur félagslegur stjórnandi á samhæfisáhrifum í sjálfvirku eftirlíkingarverkefninu (Gowen o.fl., 2016; Klapperet al., 2014; Liepelt o.fl., 2010; Liepelt og Brass, 2010; Presset al., 2006; Stanley o.fl. al., 2007) og í sameiginlegu Simon verkefninu (Müller o.fl., 2011; Tsai & Brass, 2007; Tsai o.fl., 2008), sem endurspeglar sterkari áhrif þegar þátttakendur telja sig fylgjast með aðgerðum mannlegs maka á móti tölvu- eða vélmenni . Þess vegna bjuggumst við við að finna endurheimt á athugunaráunninni SR þáttum fyrir þátttakendur sem töldu að vera í samskiptum við mannlegan maka; aftur á móti ættu endurheimtaráhrif að vera fjarverandi fyrir þátttakendur sem var sagt að eiga samskipti við tölvuna. Til að sjá fyrir var upphafleg röksemdafærsla okkar studd (tilraun 1). Við keyrðum síðan nákvæma endurtekningu með enn stærra úrtaki til að meta styrkleika niðurstaðna okkar (tilraun 2). Aðferðir og niðurstöður eru settar saman fyrir báðar tilraunirnar.

Aðferð

Atkvæðagreiðsla um siðareglur, forskráning og opinn aðgangur

Siðferðilegt samþykki var veitt fyrir báðar tilraunirnar af siðanefnd FSU Jena (FSV 21/034). Fyrir gagnasöfnun var nákvæm aðferð, hönnun, tilgátur, gagnaundirbúningur og fyrirhugaðar greiningar forskráðar á netinu í Open Science Framework (OSF; Tilraun 1: https://osf.io/8ktwv; Tilraun 2: https://osf.io /ptsx8). Öll örvunarefni, gögn og greiningarforskriftir verða aðgengilegar eftir upphaflega samþykki ritgerðarinnar.

Áskilin úrtaksstærð og aflútreikningar fyrirfram

Við keyrðum fyrirfram aflsútreikninga til að áætla nauðsynlegar úrtaksstærðir með 1 − ß=.80 og=0.05, fyrir óháð t-próf ​​(einhliða) með G*Power 3.1 (Faul o.fl. ., 2007). Fyrir tilraun 1 voru engar fyrri áhrifastærðir tiltækar, þess vegna reiknuðum við nauðsynlega úrtaksstærð út frá meðalstórum áhrifum (d=0.5). Samkvæmt því þarf samtals n =102 (51 í hverjum hóp) til að tryggja nægilega kraftmikla rannsókn. Fyrir tilraun 2 voru a priori máttarútreikningar byggðir á stærð áhrifanna sem fengust í tilraun 1 (d=0.39).1 Til að geta greint áhrif þessarar stærðar með nægjanlegu afli (1 − ß {{ 22}} .80), þarf samtals n =164 þátttakendur (82 í hvern hóp).

Participants In total, 103 participants were recruited online at Prolifc Academic (https://www.prolifc.co/) for Experiment 1. Five participants had to be excluded due to excessive error rates (>25% villur í minnisprófinu); fjórir þátttakendur stóðust ekki æfingablokkina; einn þátttakandi tók tvisvar þátt; þess vegna var annar þátttakandinn útilokaður. Gögn um n=93 þátttakendur voru greind (33 konur, 58 karlar, tvö kyn ekki tilkynnt; Mage=26,5 ára). Fyrir tilraun 2 voru 161 nýir þátttakendur ráðnir á netinu hjá Prolific Academic. Samkvæmt sömu forsendum og í tilraun 1,2 voru tveir þátttakendur útilokaðir vegna óhóflegrar villutíðni eða ófullnægjandi gagna. Gögn um n {{10}} þátttakendur voru greind (58 konur, 97 karlar, fjórir fjölbreyttir, Mage=25.0 ár). Allir þátttakendur voru fyrirfram skimaðir til að vera þýskumælandi að móðurmáli, á aldrinum 18 til 35 ára, með að minnsta kosti 65%–100% samþykki í fyrri rannsóknum, nota Windows 10 sem stýrikerfi og keyra tilraunirnar á fartölvu eða borðtölvu .Báðar tilraunirnar voru að meðaltali 22 mínútur og þátttakendur fengu 2,75 pund (3,19 evrur) fyrir að taka þátt. Allir þátttakendur gáfu upplýst samþykki með lyklahnappi áður en þeir tóku þátt í rannsóknunum.

Hönnun Báðar tilraunirnar innihéldu 2 (örvunartengsl: orðendurtekningu vs. breytingu) × 2 (samhæfni við svörun: samhæfð vs. ósamrýmanleg) × 2 (samspilsfélagi: mannlegur vs. tölva) hönnun með blönduðum þáttum. Rannsóknarviðbragðstímar (RT) þjónaði sem háða breytan sem vekur áhuga.

Efni og verklag Tilraunir voru forritaðar með E-Prime 3 og þeim var breytt fyrir gagnasöfnun á netinu með E-Prime Go 1.0. Í upphafi hverrar tilraunar var lýðfræðilegum upplýsingum (kyn, aldur, handbragð, móðurmál) safnað og síðan samþykkissíðu. Ef þátttakendur samþykktu að taka þátt fylgdu leiðbeiningum; annars var rannsókninni hætt. Þátttakendum var tilkynnt að þeir myndu framkvæma gagnvirkt litaflokkunarverkefni ásamt öðrum.

Skilyrði mannlegs vs tölvusamskipta.

Þátttakendum var síðan úthlutað af handahófi til annað hvort mannlegs maka (tilraun 1: n=47; tilraun 2: n=68) eða tölvufélaga (tilraun 1: n=46; tilraun 2: n {{7 }}) ástand (athugið að tilviljunarkennd úthlutun þátttakenda við aðstæður leiddi til ójafnrar hópstærðar í tilraun 2). Þátttakendur í mannlegum makaástandi voru að sögn tengdir samskiptafélaga sínum og voru beðnir um að skrifa stutt skilaboð til að bjóða maka sinn velkominn. Þegar þeir kláruðu skilaboðin voru þeir beðnir um skilaboð frá hugsanlegum samskiptafélaga sínum, ásamt nafni og upplýsingum um aldur. Þátttakendur þurftu að bíða af og til eftir að maki þeirra kláraði að lesa leiðbeiningar eða framkvæma svör. Allt þetta var gert til að vekja þá tilfinningu að þátttakendur í mannlegum maka hefðu samskipti lifandi við aðra raunverulega manneskju. Öll samskipti félaga og skilaboð voru rituð og þátttakendur í mannlegu ástandi höfðu samskipti við tölvuforrit líka. Þátttakendum í ástandi tölvufélaga var tilkynnt að tenging væri ekki möguleg þar sem enginn netsamskiptaaðili var tiltækur þegar rannsóknin hófst. Þannig myndu þeir halda náminu áfram með tölvuforrit sem félaga.

Mat á athugunar SR þáttum og endurheimt.

Til að meta SR þætti sem hafa verið fengnir með athugun, notuðum við fylgjenda frumunarhugmynd: Þátttakendum var bent á að þeir myndu framkvæma gagnvirkt litaflokkunarverkefni á víxl með maka sínum (eftir ástandinu vísaði maki annað hvort til meints mannlegs samskiptafélaga eða tölvunnar). Þeim var tilkynnt að orð myndi birtast miðlægt á skjánum innan ferhyrningsins. Þegar leturgerð orðsins var rautt eða grænt kom það í hlut þátttakenda að svara og flokka litinn og ýttu á A (vinstri takka) fyrir rauðan og L (hægri takkann) ) fyrir grænt.

Hver ýtt á takka lýsir á sýndarrauðum eða grænum svarhnappi, sýndur í efra vinstra og hægra horni skjásins (þ.e. skjásvæðið sem er litið á sem sjónrænan bakgrunn til að vinna gegn sértækum bindingu, sbr. Frings & Rothermund, 2017) og framkallaður samtímis smellandi hljóð. Þegar orðið birtist í hvítu kom hins vegar í hlut maka þeirra að svara. Þátttakendur gátu fylgst með takkaýtingu maka síns, þar sem annað hvort rauði eða græni sýndarsvörunarhnappurinn kviknaði á skjánum ásamt smelluhljóði á sama hátt og fyrir svör þeirra. Þátttakendum var ennfremur sagt að fylgjast vel með svörum maka síns og leggja þau á minnið, þar sem þeir myndu standa frammi fyrir einstaka minnisprófum til að kanna svörin sem maka þeirra gaf. Þátttakendur luku stuttu kennsluprófi þar sem þeir þurftu að svara tveimur spurningum um verkefnið. Ef þeir svöruðu þessu ekki með 100% nákvæmni var þátttakendum vísað áfram í upphaf kennslunnar til að lesa þær aftur þar til þeir skildu verkefnið og stóðust leiðbeiningarprófið.

Eftir það fylgdi stutt æfing með 16 frumrannsóknaröðum; æfingablokkin var endurtekin ef þátttakendur gerðu meira en 20% villur í litaflokkunarverkefninu eða meira en 50% svörum hægar en 1,000 ms. Þegar æfingablokkinni var lokið hófst aðalblokkin sem samanstóð af 128 frumrannsóknarröðum sem voru smíðaðar sem hér segir: Samskiptafélaginn svaraði alltaf meðan á frumsýninni stóð; þátttakendur svöruðu alltaf meðan á rannsakandanum stóð. Þannig sáu þátttakendur svörun við tilteknu áreiti meðan á frumsýningunni stóð og framkvæmd rannsakansvörunar sem voru samhæfðar eða ósamrýmanlegar viðbrögðum sem áður höfðu sést á meðan á sýnishorninu stóð. Fyrir 50% allra raða voru frumsvörun og framkvæmd rannsakanda samhæfð (grænt–grænt; rautt–rautt); fyrir hina voru þau ósamrýmanleg (græn–rautt; rauð–græn). stjórnað: Á 50% allra raða var sama orð sett fram í frum og könnun (orðendurtekning); á hinum röðunum voru tvö mismunandi orðörvun sett fram í frummáli og könnun (orðabreyting). Orðörvun var tekin af handahófi úr 25 hlutlausum, einhljóðum, venjulegum þýskum lýsingarorðum. Kannalitur var mótvægi (50% rauður; 50% grænn).

Frumrannsóknarröðin voru sem hér segir (sjá mynd 1): Hver skjá sýndi rauðan og grænan sýndarhnapp í efra vinstra og hægra skjáhorninu. Öll áreiti voru sýnd í miðju skjásins, umkringd hvítum ferningi til að aðgreina áreiti og svarhnappa sjónrænt (Frings & Rothermund, 2011). Hver prufu röð byrjaði með tilbúnu merki (!!!) kynnt miðlægt (500 ms), fylgt eftir með festakrossi (250 ms). Þá byrjaði aðalskjárinn: Hvítt orð birtist miðlægt; eftir breytilegt bil á bilinu 500–700 ms hvarf orðið og annað hvort rauði eða græni svarhnappurinn kviknaði: Þessi blekking var búin til með því að sýna mynd af stærri hnappi í 150 ms, fylgt eftir með venjulegum hnappi í 500 ms.

Samtímis var hljóðhljóð (lengd: 300ms) spilað. Fyrstu svör þátttakandans fyrir slysni ollu viðbrögðum ("röng manneskja," 1,000 ms). Annar festukross fylgdi í kjölfarið (250 ms), eftir það byrjaði rannsakandi skjárinn: Rautt eða grænt orð birtist miðlægt (untilresponse). Það fer eftir því hvort ýtt var á rauða (A) eða græna (L) takkann, annað hvort kviknaði á rauða eða græna takkanum og kallaði fram hljóðhljóð; Tímasetningin var eins og aðalskjáir.Röng könnunarsvör kölluðu fram viðbrögð ("rangur lykill,"1,000 ms). Eftir 32 sýnishorn af handahófi (25% af öllum könnunum) fylgdi minnispróf. Þátttakendur voru beðnir um að ýta á svartakkann sem samsvaraði svarinu sem sást (lengd fram að svari). Það fer eftir því hvort ýtt hafi verið á rauða (A) eða græna (L) takkann til að bregðast við minnistilkynningu, annað hvort kviknaði rauði eða græni takkinn og kallaði fram hljóðið. Rangt minnisprófssvörun olli endurgjöf ("ónákvæm athugun," 1,000 ms). Fyrir þátttakendur í mannlegum makaástandi, eftir aðra af handahófi valda skjá, birtist biðskjár með hvetjunni "Bíður eftir að maki svari" (breytileg lengd 1000, 1500, 1750 eða 2000 ms) til að koma á framfæri þeirri tilfinningu að meintur samskiptafélagi hafi framkvæmt minnispróf.Prufuröðin endaði með auðum skjá (250 ms).

Eftir blokk með 32 frumrannsóknarröðum fengu þátttakendur bráðabirgðaviðbrögð við fyrri blokk (% villur í litaflokkun, % hæg svör, % minnisvillur) byggt á frammistöðu þeirra. Þátttakendur í ástandi manneskju fengu einnig endurgjöf varðandi frammistöðu maka; hins vegar var þetta aftur skrifuð.

Þegar verkefninu var lokið voru nokkrar spurningar lagðar fram á skjánum. Fyrst voru þátttakendur beðnir um að skrifa niður hvað þeir héldu að rannsóknin snerist um. Í öðru lagi voru þátttakendur beðnir um að gefa til kynna við hvern þeir höfðu samskipti (valkostir: tölva, manneskja, ekki hugmynd) með því að velja einn af þremur hnöppum á skjánum með músarsmelli. Þá voru þátttakendur í mannlegum maka beðnir um að muna nafn og aldur samskiptafélaga síns (þetta virkaði til að athuga hvort þátttakendur mundu upplýsingar um maka sinn). Síðast voru allir þátttakendur beðnir um að meta hversu raunhæft þeir upplifðu samskiptin með músarsmelli á 9-punkta Likert kvarða (1= mjög óraunhæft; 5= hlutlaust; 9= mjög raunhæft) . Þegar spurningunum var lokið fengu allir þátttakendur lokakóða fyrir þátttöku og þeir voru útskýrðir að fullu.

Undirbúningur gagna

Fyrir greiningu var könnunarsvörunum hent annað hvort vegna litaflokkunarvillna (tilraun 1: 1,5%; tilraun 2: 1,4%) eða vegna villna í minnisprófinu (tilraun 1: 4,5%, í heild: 1,1%; tilraun 2: 4,1% ,alls 1.0%). Rannsóknarsvörun hraðar en 200 ms eða hægari en 1,5 millifjórðungsbil yfir 75. hundraðshluta einstakra RT dreifingar voru einnig álitin sem RT frávik (Tukey, 1977) og voru útilokuð (tilraun 1: 3,7%; tilraun 2: 3,7%). Meðaltal rannsakanda RT fyrir þáttahönnunina er sett fram í töflu 2. Fyrir hverja tilraun reiknuðum við út áhrifaskor fyrir endurheimt á athugunarfengnum SR þáttum fyrir hvern þátttakanda sem endurspeglaði áreitisamband × svarsamhæfni samspil (sjá töflu 2 fyrir útreikning). Jákvæð gildi á þessu skori endurspegla mynstur sem gefur til kynna endurheimt á athugunar-SR þáttum (þ.e. ávinningur af frammistöðu vegna áreitis-bundinnar endurheimts á samhæfðum svörum og frammistöðukostnaði vegna áreitisbundinnar endurheimtar ósamrýmanlegra viðbragða).

Niðurstöður

Endurheimt athugunar SR þátta

Til að prófa stefnutilgátu okkar voru stig SR-bindingar og endurheimtaráhrifa greind sem fall af ástandi samskiptafélaga í einhliða, óháðu sýnishorni t-prófum.3 Þessi munur var marktækur bæði í tilraun 1, t(91) {{6} }.01, p=.024, d=0.42, og Experiment2, t(157)=2.72, p=.004, d {{18 }}.43, sem gefur til kynna að áhrifastig hafi verið marktækt hærra fyrir þátttakendur í ástandi mannlegs maka (tilraun 1: S×Rhuman=16 ms; tilraun 2: S×Rhuman=14 ms) en í tölvufélagaástandinu ( Tilraun 1: S×R tölva=2 ms; Tilraun 2: S×R tölva=0 ms; sjá töflu 2, mynd 2). Eftirfylgniprófanir sýndu að mælingar á SR-bindingu og endurheimtuáhrifum voru marktækt frábrugðnar núlli fyrir mannlegan maka í tilraun 1, t(46)=2.83, p=.003 (einhliða), dz=0.41, og tilraun 2, t(67)=3.33, p=.001(einhliða), dz=0.40. Þetta átti ekki við um ástand tölvufélaga, hvorki í tilraun 1, t(45)=0.69, p =.493, dz=0.10, né í tilraun 2, t(90)=0.13, p=.899,dz=0.01, sem þýðir að engar vísbendingar um athugunar SRbinding og endurheimt fengust fyrir þetta ástand (mynd 2).

Stýribreytur

Frammistaða minnisprófs Frammistaða í minnisprófinu var borin saman sem fall af samspilsfélaganum til að meta hvort munurinn á endurheimt á athugunar-SR þáttum gæti stafað af því að þátttakendur í tölvufélagsástandinu veittu minni athygli að viðbrögðum sem sáust, sem myndi leiða til veikari áhrifa. Þetta var ekki raunin, þar sem minnisframmistaða (gefin til kynna með villuhlutfalli) var ekki mismunandi milli samskiptafélaga, hvorki í tilraun 1 né í tilraun 2 (sbr. töflu 2).

Spurningar eftir tilraun Næstum allir þátttakendur í mannlegum maka-ástandi mundu rétt nafnið á meintum samskiptafélaga sínum í báðum rannsóknunum; meirihlutinn munaði líka réttan aldur (tafla 2). Athyglisvert er að á meðan allir þátttakendur í tölvufélagsástandinu sögðust hafa haft samskipti við tölvu í báðum tilraunum, sögðust aðeins sumir þátttakendur í mannlegum makaástandi hafa haft samskipti við aðra manneskju (tafla 2), og flestir sögðu að þeir hefðu samskipti við tölvu. Einnig töldu þátttakendur í mannlegum maka ástandi samspilið sem marktækt minna raunhæft en þátttakendur í tölvufélaga ástandinu í báðum tilraunum (tafla 2). Þessar niðurstöður endurspegla líklega ademand-áhrif, þar sem spurningarnar fengu líklega þátttakendur til að giska á eðli rannsóknarinnar. Við komum aftur að þessu máli í almennri umræðu (sjá einnig viðbótarefni).

Almenn umræða

Núverandi niðurstöður eru skýrar: Í tveimur forskráðum tilraunum fengum við traustar sönnunargögn fyrir endurheimt SR þátta sem hafa verið fengnir með eftirliti í netuppsetningu fyrir þátttakendur sem töldu að þeir væru í samskiptum við aðra manneskju. Aftur á móti voru endurheimtaráhrif nánast fjarverandi fyrir þátttakendur sem var sagt að vera í samskiptum við tölvuna. Þetta er fyrsta sönnun þess að endurheimt á athugunarfengnum SR þáttum í netstillingum er hætt við áhrifum félagslegra mótandi áhrifa.

Áður en við ræðum fræðilegar afleiðingar, viljum við ræða aðrar skýringar á núverandi niðurstöðum. Í fyrsta lagi mætti ​​halda því fram að þátttakendur í tölvufélagsástandinu hafi einfaldlega minni athygli á svörun sem sést, sem myndi leiða til veikari eða jafnvel algjörlega fjarverandi áhrifa á bindingu og endurheimt. Ef það væri raunin væri frammistaða minnisprófa lakari fyrir þátttakendur í ástandi tölvufélaga. Hins vegar var villuhlutfall ekki mismunandi á milli beggja samskiptaaðila aðstæðna. Í öðru lagi, í spurningalistanum eftir tilraunir, greindu margir þátttakendur frá mannlegum maka að þeir hefðu samskipti við tölvu. Hins vegar teljum við að þetta séu eftirspurnaráhrif sem endurspegla líklega aðlögun eftir tilraun frekar en raunverulega innsýn í meðferðina.

Þetta er byggt á tveimur ástæðum: (a) Ef þátttakendur giskuðu á ástand mannlegs samskiptafélaga og töldu að þeir væru í samskiptum við tölvuna, ættu endurheimtaráhrif að hafa verið fjarverandi eins og var fyrir þátttakendur sem fengu upplýsingar um að vera í samskiptum við tölvuna strax í upphafi. . Þetta var ekki raunin, þar sem við náðum sterkum endurheimtaráhrifum í ástandi manneskjunnar. (b) Engu að síður keyrðum við viðbótargreiningu (sjá viðbótarefni) eingöngu fyrir þátttakendur í mannlegum makaástandi til að meta hvort endurheimtaráhrif voru minni eða engin hjá þeim þátttakendum sem sögðust hafa samskipti við tölvuna í spurningalistanum eftir tilraun. Mikilvægt er að endurheimtaráhrif voru ekki tölfræðilega mismunandi eftir tilgreindum samskiptaaðila; ef eitthvað er þá sýndi gagnamynstrið þróun í öfuga átt (þ.e. sterkari endurheimtaráhrif fyrir þátttakendur í mannlegum makaástandi sem síðar sögðust hafa haft samskipti við tölvuna). Þetta gagnamynstur stangast á við þann möguleika að þessir þátttakendur hafi í öðru lagi giskað á eðli meðferðarinnar meðan á rannsókninni stóð.

Þess vegna teljum við líklegra að það að biðja þátttakendur eftir að samskiptafélagi þeirra hafi fengið þá til að breyta skoðun sinni eftir tilraunir vegna útlitsins og þar með framkallað eftirspurnaráhrif. Í þriðja lagi skiptum við af og til biðskjár sem fylgdu minnisprófum í ástandi manneskju. Þetta var gert til að koma á framfæri þeirri tilfinningu að samstarfsaðilar væru ekki enn búnir að tilkynna um svör sem muna. Hins vegar mætti ​​halda því fram að biðsýningar hefðu þau óviljandi áhrif að komandi frumrannsóknarröð gerðist aðgreindari í minni, vegna lengri tíma á milli núverandi og síðari frumrannsóknaröðar. Ef einhver frumsýning væri aðgreindari, væri þetta gagnlegt fyrir endurheimt, þar sem auðveldara er að greina minnisþáttinn frá tímalega nærri þáttum. Þetta gæti útskýrt hvers vegna endurheimtaráhrif voru sértækari í mannlegum maka. Til að útiloka þessa aðra skýringu, gerðum við aðra eftirágreiningu (sjá viðbótarefni) þar sem við kóðuðum nærveru á móti fjarveru minnisprófs í fyrri frumrannsóknaröðinni sem þátt. Hins vegar sýndi þessi greining að þessi þáttur breytti ekki stærð endurheimtaráhrifa. Þess vegna getum við líka hent þessari aðra skýringu.

Fræðilegar afleiðingar

Gögnin okkar bera nokkrar fræðilegar afleiðingar. Í fyrsta lagi styðja þeir þá skoðun að fjármögnun skilyrðislaust sterkra endurheimtaráhrifa af athugunarfengnum SR þáttum sem greint var frá í Giesen og Frings (2021) sé óhlutur, sem er ótengdur félagslegri upplýsingavinnslu sem stafar af sértækum eiginleikum bindingu vegna skynjunarhóps og myndgreiningar. jörð skipting. Þessar aðstæður leiddu af sér áreiðanleg endurheimtaráhrif sjálfgefið og óháð félagslegu samhengi, það er jafnvel í aðstæðum sem hafa lítið félagslegt mikilvægi.

Í öðru lagi renna gögn okkar saman við fyrri niðurstöður frá skyldum hugmyndafræði sem rannsökuðu eftirlíkingar eða sameiginlegar samhæfni fyrirbæri sem afleiðing af andlega tákna framkomnar athafnir í því að sýna að lífsviðhorf er sterkur félagslegur mótandi þáttur, sem endurspeglar sterkari samhæfisáhrif þegar þátttakendur telja að þeir séu að fylgjast með athöfnum frá manni. á móti tölvu- eða vélmennafélaga (sjá Cracco o.fl., 2018a, b, fyrir safngreiningu á áhrifum félagslegra mótefna í hugmyndafræðinni um eftirlíkingu aðgerðir). Gögnin okkar eru sönnunargögn frá fyrstu hendi þess efnis að þessi mótun eigi einnig við um athugunarfengna SR þætti og endurheimt þeirra, sem þýðir að fólk notar viðbrögð sem sést til að stjórna gjörðum sínum.

Í þriðja lagi geta niðurstöður okkar tengst núverandi kenningum um félagslega mótun á samhæfnimiðuðum mælikvörðum um eftirlíkingarhegðun. Til dæmis halda sumir höfundar því fram að fólk noti eftirlíkingu annað hvort meðvitað (Wang & Hamilton, 2012) eða ómeðvitað (Chartrand & Bargh, 1999; Chartrand & Dalton, 2009) sem tæki til að fullnægja hvötum félagslegrar tengsla. Samkvæmt þessum hvatningarreikningum ættu þátttakendur að herma betur eftir þegar þeir hafa það að markmiði að tengjast öðrum (Lakin & Chartrand, 2003). Aðrar fræðilegar nálganir byggja á hugmyndahreyfingum og tengslanámi (Brass & Heyes, 2005; Greenwald, 1970; Heyes, 2010; Prinz, 1990). Í samræmi við það eru aðgerðir framleiddar með því að sjá fyrir skynræn áhrif þeirra. Sem afleiðing af þessu lærða sambandi mun það að fylgjast með athöfn (og skynjunaráhrifum hennar) andlega virkja samsvarandi hreyfikóða hjá áhorfandanum, sem gefur til kynna að fólk túlki andlega eigin athafnir og athafnir hins aðilans milli eiginleika kóða (Hommel, 2018). Þá er hægt að nota virkjaða mótorkóðann til að líkja eftir aðgerðum líkansins. Í þessu tilliti tákna eftirlíkingartilhneigingar lærð svörun sem þróaðist sem afleiðing af sjálfsskoðun og félagslegum samskiptum við aðra einstaklinga (td vegna þess að vera líkt eftir; Cook o.fl., 2014; Everson o.fl., 2008; Ray & Heyes, 2011). Þar sem sjálf-annar skörun er fall af skynjuðum líkindum (Hommel & Colzato, 2015), ættu einstaklingar sem eru taldir vera líkari sjálfum sér að líta betur út (Genschow, Cracco, o.fl., 2021a). Niðurstöður okkar eru í samræmi við bæði fræðilegar niðurstöður Frásagnir: Annars vegar gæti fólk hafa fundið fyrir sterkara tengslamarkmiði í samskiptum við menn samanborið við ómanneskjufélaga. Á hinn bóginn er eðlilegt að gera ráð fyrir að þátttakendur í mannlegum maka-ástandi upplifðu samskiptafélaga sinn sem líkari sjálfum sér, sem var ekki raunin þegar þeir trúðu því að hafa samskipti við tölvuna.

Það er sérstaklega athyglisvert að niðurstöður úr athugunar-SR bindandi hugmyndafræðinni bera mjög uppbyggingarlega líkingu við niðurstöður um athugunarnám, sem vekur hugmyndina um að sameina bindandi og endurheimtarreglur við félagslega námskenningu. Í þessu tilliti gæti félagsleg námskenning veitt sparsamari og samþættari nálgun til að útskýra eftirlíkandi hegðun, þar sem hún getur auðveldlega samþætt núverandi fræðilegar nálganir til að útskýra félagslegar mótanir á tilhneigingum til eftirlíkingar viðbragða. Samkvæmt Bandura (1986); sjá einnig Ahn o.fl., 2020) afritar fólk ekki neinar athuganir í sjálfu sér. Þess í stað eru fjórir þættir sem skipta sköpum til að öðlast eftirhermuhegðun og athugunarnám: (I) Líkön verða að vekja áhuga áhorfenda og virðast vera eftirbreytni. Þetta á við um gerðir sem eru álitnar persónulega viðeigandi, svipaðar eða hæfar. (II) Athugaðar athafnir verða að vera umritaðar í minni í formi táknrænna framsetninga - frá sjónarhóli nútímans má gera ráð fyrir að það sem Bandura hafði í huga sé hugmyndalega svipað algengri kóðun (Prinz, 1990). (III) Áhorfendur verða þá að treysta á þessar táknrænu framsetningar til að leiðbeina frammistöðu sinni. (IV) Lýst afleiðing af því að afrita líkanið mun hafa mikil áhrif á hvort athafnir sem athugað verður verður hermt eftir af áhorfendum eða ekki. Ef hegðun sem sést hefur verið styrkt af staðbundnum hætti eða uppfyllt sviptar ástæður, er eftirlíking líklegri. Þannig samþættir félagsnámskenningar þætti sjálfskörunarkenninga sem beita hugmyndahreyfingum og tengslanámi á félagslega sviðið (Processes I–III) sem og hvatningarreikninga (Process IV) og gæti því þjónað sem samþættandi kenningu sem hægt er að beita til að útskýra núverandi rannsóknarniðurstöður um eftirlíkingarhegðun. Enn frekari rannsóknir eru nauðsynlegar til að prófa og rökstyðja þessa röksemdafærslu kerfisbundið.

Í fjórða lagi falla þessi gögn vel að núverandi sönnunargögnum um mótun félagslegra mikilvægis sem safnað var saman í töfrandi augliti til auglitis útgáfu af SR bindandi hugmyndafræði athugunar (Giesen o.fl., 2014; Giesen o.fl., 2016; Giesen o.fl., 2018; Giesen o.fl., 2021). Á almennara stigi skjalfesta gögnin okkar að grundvallarreglur um bindingu og endurheimt séu ekki takmörkuð við sjálfframkvæmdar aðgerðir, heldur eru þær lifandi virk á félagslega sviðinu (fyrir svipaðar niðurstöður, sjá Hommel, 2018; Hommel & Colzato, 2015; Hommel & Stevenson, 2021; Kim og Hommel, 2015). Mikilvægt er að niðurstöður okkar sýna fram á að félagslegt nám af athugun er ekki takmarkað við lifandi, augliti til auglitis samskipti, heldur á sér stað einnig í sýndarsamskiptum á netinu. Frá hagnýtu sjónarhorni vitna þessar niðurstöður um grundvallarþýðingu sem sjónvarps- og stafrænir miðlar hafa fyrir öflun nýrrar hegðunar. Frá aðferðafræðilegu sjónarhorni veitir hugmyndafræði okkar vísindamönnum glæsilegt tæki til að rannsaka frekar mótun grunnferla í athugunar-SR-bindingu og endurheimt með því að félagslegir, tilfinningalegir og hvatningarþættir.

Viðbótarupplýsingar Netútgáfan inniheldur viðbótarefni sem er aðgengilegt áhttps://doi.org/10.3758/s13423-022-02058-4.

Viðurkenningar

Við þökkum Elisabeth Hefner og Pia Müller fyrir aðstoðina við námsundirbúning og meðhöndlun gagna. Þessi rannsókn4 W var studd af styrkjum frá Friedrich Schiller háskólanum í Jena (2.11.3-A1/2021-1) og frá þýsku rannsóknarstofnuninni (GI1295/2-1) til Carina G. Giesen.

Fjármögnun Open Access fjármögnun virkjuð og skipulögð af ProjektDEAL.

Opinn aðgangur

Þessi grein er með leyfi samkvæmt Creative Commons Attribution 4.0 alþjóðlegu leyfi, sem leyfir notkun, deilingu, aðlögun, dreifingu og afritun á hvaða miðli eða sniði sem er, svo framarlega sem þú gefur upprunalega höfundinum/höfundunum viðeigandi viðurkenningu. og uppspretta, gefðu upp hlekk á Creative Commons leyfið og tilgreinið hvort breytingar hafi verið gerðar. Myndirnar eða annað efni frá þriðja aðila í þessari grein er innifalið í Creative Commons leyfi greinarinnar nema annað sé tekið fram í lánalínu til efnisins. Ef efni er ekki innifalið í Creative Commons leyfi greinarinnar og fyrirhuguð notkun þín er ekki leyfð samkvæmt lögum eða umfram leyfilega notkun, þarftu að fá leyfi beint frá höfundarréttarhafa. Til að skoða afrit af þessu leyfi skaltu fara á.

Heimildir

1. Ahn, JN, Hu, D. og Vega, M. (2020). „Gerðu eins og ég geri, ekki eins og ég segi“: Notkun félagsnámskenninga til að draga úr áhrifum fyrirmynda á árangur nemenda í menntun. Félags- og persónuleikasálfræðiCompass, 14(2).

2.Bandura, A. (1986). Félagslegar undirstöður hugsunar og athafna: Félagsvitræn kenning: Prentice-Hall röð í félagslegri námskenningu.Prentice-Hall, Inc.

3. Bortoletto, M., Baker, KS, Mattingley, JB og Cunnington, R.(2013). Sjónræn-hreyfileg samskipti við athafnaathugun mótast af vitrænu samhengi. Journal of Cognitive Neuroscience, 25(11), 1794–1806.

4. Brass, M. og Heyes, C. (2005). Eftirlíking: Er hugræn taugavísindi að leysa samskiptavandann? Trends in Cognitive Sciences, 9(10), 489–495.

5.Brass, M., Bekkering, H., & Prinz, W. (2001). Hreyfingarathugun hefur áhrif á framkvæmd hreyfingar í einföldu viðbragðsverkefni. ActaPsychologica, 106(1/2), 3–22.

6. Butler, EE, Ward, R. og Ramsey, R. (2016). Áhrif andlitsmerkja á sjálfvirka eftirlíkingu handa. Landamæri í sálfræði, 7

7. Chartrand, TL, & Bargh, JA (1999). Kameljónaáhrifin: Skynjun-hegðunartengsl og félagsleg samskipti. Journal of Personality and Social Psychology, 76(6), 893–910.

8. Chartrand, TL, & Dalton, AN (2009). Mimicry: alls staðar, mikilvægi þess og virkni. Í E. Morsella, JA Bargh, & PM Gollwitzer (ritstj.), Oxford Handbook of human action (bls. 458–483). Oxford University Press.

9. Cook, R., Bird, G., Catmur, C., Press, C. og Heyes, C. (2014). Speglaneurons: Frá uppruna til virkni. Atferlis- og heilavísindi, 37(2), 177–192.

10.Cracco, E., Bardi, L., Desmet, C., Genschow, O., Rigoni, D., de Coster, L., Radkova, I., Deschrijver, E., & Brass, M. (2018a) ). Sjálfvirkni: Meta-greining. Psychological Bulletin, 144(5), 453–500.

For more information:1950477648nn@gmail.com